«كلماتي الأولى، المستوى الثاني» خطوة تالية بعد المستوى الأول، يجمّع فيها الطفل أجزاء الصورة، وتحت كل جزء حرف من حروف اسمها، فيكوّن الكلمة حرفًا حرفًا وهو يكمل الصورة، مثل: ح ص ا ن، غ ز ا ل ة، ن ع ا م ة. ثم يقرأ الكلمة كاملة، ويحاول بعدها أن يكوّنها دون أن ينظر إلى الصورة. ويضم الصندوق ثماني عشرة كلمة مصوّرة، معظمها من أربعة وخمسة حروف لتناسب الطفل الذي تعرّف على الحروف وبدأ يقرأ الكلمات، مطبوعة بشكل مباشر على قطع من الخشب الطبيعي المتين، وتُحفظ كلها داخل صندوق خشبي بغطاء منزلق.
الأهداف
١ - تحليل الكلمات وتكوينها.
٢ - تنمية الحصيلة اللغوية لدى الطفل.
٣ - تقوية مهارات القراءة والتحدث.
٤ - الانتقال من قراءة الحرف إلى قراءة الكلمة كاملة.
٥ - الاستفادة من وقت الفراغ بشكل مفيد وممتع.
